九江三中2012—2013年度下学期语文教研组工作计划

毛秀成、韦瑛

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在学校各级主管部门的正确指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念；大力推行课堂三三制教学模式，提高课堂教学效率；全面贯提升语文科教育教学质量，扎实有效地开展工作。　

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念，践行“三三制”教学理念。切实组织全组教师认真参与“琥珀论坛”“教学基本功大赛”等活动。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施， 扎实推行随堂听课制度。

3、继续进行“少教多学”课题研究，提高课题研究的质量， 浓厚教研氛围。

4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

5、切实有效地开展集体备课活动，积极组织教师学生参加各级各类比赛。

6、研究中高考命题规律，努力提高中、高考语文均分及排名。

三、工作措施

1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施 

1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。 

3）教研组活动的常规要求。教研组活动至少隔周一次。备课组活动隔周一次，做到有主题、有主讲。

4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。 

3、抓好课题研究，提高课题研究的质量 

1）认真抓好重点课题“新课标下的语文阅读教学”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。 

2）开设语文实践活动课。 

3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛。

4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

1）充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

2）通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 

全体初三、高三语文老师要进一步深入学习钻研考纲，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中高考，有针对性地做好中、高考语文教学和复习工作。 

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨。

四、工作要求：

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量。

各备课组要积极进行集体备课，每周开展一次集体备课活动，根据导学案的编排体制与本校学生的学情，从教学目标的设定、教学内容的导学设计及评价手段的应用三个方面来开展备课，避免形式主义，既注重资源共享，又要有自己的独立思考。注重总结规律，寻找方法，提高“学案”的使用率，并将之形成有效做法加以推广。

（2）注重课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。

加强教学质量监控。将语文教学质量追求分解到每一课每一单元，减少或消除错误积累。重视提优补差工作。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

（5）测试：各年级教师要协商安排好单元及各阶段测试时间，及试题深难度，确保测试能够既训练学生的能力又能真实了解学生的学情。每次测试后要做好质量分析，真正有效地发挥测试这一教学“反光镜”的作用。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

3、扎实教研活动，提高教研实效。

    在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平。

五、活动安排