5月10日下午第一节课，科技楼微课教室。

“由不在同一条直线上的三条线段、首尾顺次相接组成的封闭图形，叫做三角形”不时从教室中传出的清脆声音，在走廊间回荡。

九江市第三中学初中数学教研组正在这里进行一次公开教研活动，汪乐老师正在满怀热情的向同学们讲解三角形的相关知识：“三角形的基本要素有三个顶点，三个内角，三条边！”

随着课堂深入，汪乐老师用精心准备的教具（经过裁剪的各色三角形卡纸），引导学生们探索三角形内角和是180°是怎样证明。

“我们从小学就知道三角形的内角和是180°了，那么现在咱们能运用所学知识，将这一结论证明出来么？”

“咱们一看到180°这个角度，能从脑海中回忆起什么地方咱们学到过么？”

“很好，平角中，平行线中的同旁内角等地方咱们有用到180°，那咱们在三角形中能运用到这些知识吗？”

一个个疑问从汪乐老师的口中问出，化作一个个小钥匙打开孩子们心中的求知的大门，引导他们探索、思考、完善。

“原来咱们之前就知道的三角形内角和是180°，有这么多种方法能够证明呀，看来我一定得好好学习，争取学到更多的知识，就像汪老师那样！”一位学生在听完这堂课后，感触颇多！

课后，在教研组长黄丽杰老师的带领下，就汪乐老师的公开课进行点评。

“语言精炼，教态自然，讲一个简单的知识点不断挖掘，是我等青年教师不断学习的榜样！”

“课堂互动还需适当增加，部分内容可能从书上例题转化为课堂实验操作，更是有效！”

“课本研究透彻，对本节内容重难点把握很好，在重难点知识上，花了较多时间让学生探索，练习！值得我们学习。”

期间，各位同仁畅所欲言，相互学习，不断提高，希望在以后的活动中仍然能如此互学互助，让高效学习，高效成长之风洋溢数学组内！

（邹汇元供稿）