“辩”出好作文

                          ——记柯冬生老师的公开课

                                             高一语文组雷寇 12月25日报道

12月25日，星期二，我校资深语文教师柯老师在高一（3）班为大家呈现了一堂形式新颖、内涵丰富的“作文讲解”公开课。

刚升上高中，面对全新的语文试题，高一新生在考试时总显得有些准备不足，特别是作文，不仅分值提高了，而且字数要求也更严格了，最关键的是，作文类型也从初中时的记叙文换成更容易拿高分的议论文，在此时，作为语文老师必须及时做好对学生的议论文写作的引导工作。

而在议论文写作过程中，就像柯老师在课堂上强调的那样，学生们在没有系统掌握议论文的写作技巧时，如何利用有效的事例为证明论点服务，则成了最先应该被解决的问题。如何让学生更放松、更快速的掌握这一技巧呢？从教几十年的柯老师，自有其妙招。

轻松的课堂气氛，在快乐中学习效率才能最高。这是柯老师凭借多年经验得出的教学心得，他也是这样身体力行的。在这个难题面前，柯老师给出的答案是：辩论赛。

辩论赛是极具趣味性的一种比赛方式，深受学生欢迎，参与性强，也非常符合高一学生活泼、爱表达的个性特征。在满足高一学生对趣味性课堂要求的基础上，同时把当前最让学生苦恼的考场议论文写作的难题，都在你一言我一语的趣味辩论赛里完成，真可谓是寓教于乐、一举多得！

首先，在课前柯老师会给出四个辩题，让学生提前准备。在正式上课时，又从中随机抽取一个作为辩论题目。这既考虑到了学生的准备时间，也很大程度上还原了考场作文的随机性。

接着，柯老师将班上同学分成两队，两队任意一个学生都可以在本方黑板范围内写上自己的论证事例，这极大地调动了班级学生的积极性，不到半节课的时间，整整四大片黑板，写的密密麻麻。

最后，柯老师分别挑出来双方的优秀论点加以论证，展开精彩的“自我”辩论，再辅以轻松幽默的语言，一堂让学生收获满满的作文讲解课，就这么在笑声、交流声、笔记声中结束了。

课后，语文组同仁均对柯老师的这堂课赞誉有加。如邹平力老师，就极力称赞了柯老师的上课方式，“无言的辩论，别致而新奇，生动而有趣。”高一语文组教研组长聂红珍也认为柯老师极具大家风范，嬉笑怒骂皆成文章，语言风趣幽默，学生参与度极高，充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想。而语文组资深教师徐永宏老师，则评价柯老师的课堂是三“度”课堂：温度、风度、气度，于嬉笑怒骂中指点迷津，做到了让学生“信其道”。

正如柯老师所言：“听君一席话，胜读十年书”。一堂任务繁重的作文讲评课，只要认真备课，积极展开文化拓展，开动脑筋，简单的课堂也会不那么简单，繁重的作文技法讲评课堂也会生气勃勃。毕竟柯老师告诉我们：

好作文是“辩”出来的！

公开课剪影