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九江三中:挥如椽巨笔擘画新教育
2019年7月15日 | 点击数:2334 | 【】【】【
    真正的教育能达致生命的圆融与圆满,心灵的丰饶与美丽;她能够让一个人如风一般自由翱翔,她能够赋予一个人永远的智慧、无穷的力量,在更大的意义上去造福人类、完美世界。
    九江市第三中学一直行进在这样的教育之路上,尤其是近年来,以“教育为人生”为办学思想,锐意进取,开拓创新,创造了一个又一个辉煌。2019年市委市政府作出英明决策,九江三中高中部自2019年秋季起分三年搬迁至九江经开区原九江职业大学鹤问湖校区。九江三中即将开启一校两区教育新时代。 

市委书记林彬杨教师节看望慰问三中教师

    在伟大的新时代,九江三中一校两区,尤其是鹤问湖校区(高中部)如何办学,成了全市人民关注的焦点。今天,浔阳晚报记者再次走进这所老牌省级重点中学,与张成卓校长有了“新教育”的对话,感受到了“新教育”的律动。
校长张成卓(江西省特级教师、江西省首届中学优秀校长、全国教育科研百强校长)


新教师
党建领航,自我超越,做好学生的引路人

    浔阳晚报记者:我了解到中共中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》),对新时代教师队伍建设作出了顶层设计。提出要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,教师成为让人羡慕的职业。请问,九江三中进入一校两区教育新时代在教师队伍建设上有哪些新的举措? 
1982届校友、中国工程院院士于全应邀讲学。

张成卓:新出台的《意见》,是以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势,立足新时代作出的重大战略决策,将教育和教师工作提到了前所未有的政治高度。作为教育工作者,倍感兴奋和自豪;但作为一校之长,深感责任重大。新时代教师队伍建设,我们的做法是党建领航,自我超越,做好学生的引路人。

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员,武装干部,武装教职工,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,不忘初心,矢志教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三中教师纯粹。他们心地纯净,充满阳光。执着于教书育人,有热爱教育的定力,有淡泊名利的坚守,有“道之所在,虽千万人吾往矣”的抱负。拥有教育理想,不惧艰难困苦,工作认真专注。

    三中教师尊崇学术。“书痴者文必工,艺痴者技必良。”阅读是三中教师的信仰,我们深知一所没有阅读的学校,永远不可能有真正的教育;只有教师爱读书,会读书,成为真正的读书人,才能在学校里形成一种风气,把学生也熏染成爱读书、会读书的读书人。而教师通过阅读也不断地提升自己,修养自己,拓展了生命的深度、广度和高度,学术自信心、影响力也不断得到提升。德高艺精是三中教师不懈的追求。今年高考一结束,外校学生致信感谢三中教师的博爱就是一个明证。

     三中教师主动拥抱未来。每位教师都是学校变革的引领者。优化课程供给,满足个性需求。课程的整合建设以学生核心素养的培养为中心,植根于学校自身的文化,体现学校的价值追求,让每个学生的个性得到充分发展,让每个学生在三中都能获得最优的发展。

    譬如“体艺双馨”是三中的特色,我们将倡导人人学会一项运动项目以拥有健康的体魄,人人学会一项艺术项目以具有高雅的情趣。

    主动适应信息化、大数据、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。在三中课堂,三中教师可利用辅助学习智能机器还原知识产生的过程,突破学科的界限,书本的局限,时空的界限;让学生有更多的时间和精力去处理富有情感性和创造性的活动。借助大数据和人工智能技术,为学生学习行为精准画像,开展个性化和精准化教学,为不同的学生设计不同的学习方法、学习思路和学习内容。构建线上线下学习空间,以名师为依托,积极开设慕课、直播课等线上课程,拓展学生学习的时空,让学习可以无处不在,无时不在。

    三中教师敢于拼搏勇于胜利。今年高考,在文化类考生不足1000人,优质生源稀少的情况下,考出了令人惊艳的成绩。吴佩鸿以总分682分(含博雅计划加分)的成绩录取北京大学,三中学子整体考试成绩喜人。吴佩鸿的培养和成绩的取得以及九江三中学子的成果及精神面貌,展现出拼搏是三中教师的底色,胜利是九江三中的常态。


    九江三中新高一年级团队是一个屡建新功的团队,管理科学,教学严谨,善于创新。“拼搏进取,不甘落后;团结奉献,争创一流;爱校敬业,追求卓越”的三中精神已融入三中人的血液。我们有理由相信,在今后的教育教学中,优质生源在三中人苦干加巧干的奋力拼搏下定能够保持持续发展动力,清华北大定然可以不断攀登。

第三党支部召开专题学习会


新学生
德育引领,自主成长,奠定终身发展基础

浔阳晚报记者:信息化、大数据、人工智能等技术工具延伸了人的身体,也延伸了教育的时空。请问,九江三中进入一校两区教育新时代,将怎样引领学生获得最优的发展?



青少年舞团“一抹红”节目获市“六一”文艺汇演一等奖

    张成卓:有人说,人生是一列承载着重荷的列车,生命列车要驰而不息地前进,最重要的动力,不是财富,不是爱情,不是知识,也不是能力,而是道德;如果没有道德,人得到的一切财富、情感和知识,都只会阻碍生命列车前进;人活一生,必须不断给生命增加道德动力;但必须记住的是,生命的道德动力不能从外部获得,而要从心的体验中获得。

    

    九江三中将坚持在大力继承和弘扬中华优秀传统文化中实现立德树人。中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化,习近平总书记指出:“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,不仅是我们中国人思想和精神的内核,对解决人类问题也有重要价值。”

     

    引领学生立志做圣贤人。“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。”引领学生尊崇圣贤,学习圣贤,做圣贤人。以培育和践行社会主义核心价值观为主旋律,以“植根式德育”为基础,以“启迪善良、传承高贵”为德育基本目标,以谷雨诗会、诗词大会等品牌活动为载体,引导学生“崇真、尚善、求美、博爱”,努力做真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者,让学生在德育体验中形成积极向上的人生态度,阳光开朗,崇德尚善,并逐步成就“会做人、能做事”两大主题,实现人格健全、人性美好、人生幸福。


    引领学生厚植家国情怀。“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”,孟子这句话道出了个人与家国之间紧密相连的关系。孙中山先生说,做人最大的事情,“就是要知道怎么样爱国”。对每一个中国人来说,爱国是本分,也是职责,是心之所系、情之所归。对每一个学生来说,热爱祖国是立身之本、成才之基。“知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。”责任和担当是家国情怀的精髓。家国情怀需要学生爱国、奉献、担当、作为,自觉把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起,在实现个人理想价值的过程中,爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。


    引领学生怀有宇宙视野。哲学家冯友兰认为,人生有自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四种境界。自然境界、功利境界的人,是人现在就是的人;道德境界、天地境界的人,是人应该成为的人。天地境界的人意识到他不仅是社会的一员,同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民,同时还是孟子所说的“天民”。有这种觉解,他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做事的意义,自觉做好他所做的事。

    引领学生发展鲜明个性。利用大数据、人工智能对学生学习行为历史数据的分析,识别学生的长处、弱点和学习偏好,为学生提供个性化的学习方案,学生可以因材施“学”,因而学习目标精准,学习内容精准,学习策略精准,学习评价精准,避免了无意义的重复或知识点遗忘,有利于提高学习效率。每个学生根据自身的兴趣爱好自主选择课程,他们都有一张属于自己的个性化课表。这样,赋予了学生按照自己的方式和节奏选择自主学习的自由和权力,必能让学生充满学习的激情,一心向上,个性鲜明。

    引领学生勇于创新创造。前苏联作家巴乌斯托夫斯基说:“异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的。”爱尔兰物理学家廷德尔认为,“有了精神的实验和观测作为研究的依据,想象力便成为自然科学理论的设计师。”三中课堂是学生自主探索的舞台,在教师的引导下,生生合作,成为知识的构建者、问题的解决者。引导学生将想象力转向创造性学习活动,全天候开放创新实验室、学科功能室以及跨学科实验和体验中心,让学生有时间和机会在实验室、体验中心内开展各种与学科知识有关的实验探究等。苏霍姆林斯基说得好:“孩子只有生活在游戏、童话、音乐、幻想、创作的世界中时,他的精神生活才有充分价值。没有了这些,他就是一朵枯萎的花。”

新校园
高位设计,积极完善,创造智能育人环境


浔阳晚报记者:有人说,校园环境是会说话的风景。请问,鹤问湖新校区(高中部)建设,您有怎样的思考?
 
张成卓:学校环境建设其实是一种文化建设,是一种美学建树,是一个完整的、立体的艺术品,它反映了学校的文化品位和审美水准。

我们定位为智能化的花园式学校。我们邀请了一流的专业设计团队就学校建设作了总体规划。总体改造工程分三期进行,第一期改造工程于6月18日举行了项目开工仪式,我们要抢抓施工进度,确保2019年秋季高一年级学生顺利进驻。


花园式学校。学校整体上通透开阔,与大自然和谐一致,处处有绿,处处有景,处处皆美。阳春葱茏滴翠,盛夏浓阴覆地,凉秋红枫似火,寒冬松柏长青。清香弥漫,幽雅宁静,给人以美的熏陶与感染。

智能化学校。学校借助大数据、人工智能助力校园管理。电子班牌系统,可实现学生考勤、学校信息发布、学生成绩动态等一系列的班级文化建设展示。智能化安防系统中,人脸识别门禁系统基于先进的人脸识别技术,对学校进出人员进行抓拍识别,时刻保障学校师生的人身安全。也就是说,学生从进校那一刻开始,就与人工智能有了亲密接触,教室电子班牌,宿舍人脸识别门禁系统、食堂校园一卡通系统……家长也可通过手机或移动终端获得孩子在学校学习、生活的视频或有关信息。


校园作为育人的环境场所,还应处处充满文化气息,葆有科学探究精神的空间。重视学生自学空间、讨论交流空间的安排与布局,如学校图书馆,它不仅仅是藏书之地,更是学生学习生活的中心,集自学空间、讨论空间、讲授空间于一体,更趋近于“咖啡馆”或“茶馆”的设计风格与样式。

在与张成卓校长关于新教育的对话中,浔阳晚报记者明白了,教育是一种信仰,选择做一个教育人,就意味着选择了责任和创新。而只要方向正确,信念坚定,付之行动,就会有收获;若能坚持,就会有奇迹。这个伟大的新时代让我们相信,有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来!历史是勇敢者创造的,敢于拼搏勇于胜利的三中人让我们相信,擘画的新教育定能鲜活地呈现在全市人民面前,鹤问湖校区(高中部)定能成为九江教育信息化建设的高端范例,为新时代的九江教育添上浓墨重彩的一笔!
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