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精进教学水平,提升专业素养——“九江三中高中数学研讨会” 专题讲座
2021年4月15日 | 点击数:465 | 【】【】【

   正值教育教学开放周之际,414日下午4点,“高中数学研讨会” 专题讲座在我科技楼物理实验室(1)举行,高三数学老师冯连胜作主旨授课,课题为《导数溯源-同构》。参会教师:何淑宜老师、九江市兄弟学校教师、以及本校全体高中数学老师。


首先,冯老师介绍2021年高考命题的要求。2021高考命题优化情境设计,增强试题开放性、灵活性,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。并坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程,落实“重思维、重应用、重创新”的命题要求,使高考由“解答试题”转向“解决问题”。


其次,冯老师指出新高考形式下试题特点:重视数学本质,突出理性思维、数学应用、数学探究、数学文化的引领作用,突出对关键能力的考查,要求学生理解准,方法多,思维强,速度快。针对如何快速解出函数压轴小题和简化导数大题,本研讨会上,冯老师主要向我们介绍了函数同构法中的指对同构。 并将指对同构法的适用范围、解题方法、注意事项、考查思想及解题步骤提炼为以下五点:一个主题:指对跨阶;参数不易分离,参数出现2次或4次想同构。两条途径:比形同构,换元同构。三点注意:定义域,单调性,子函数的整体范围。四种思想:转化化归,数学抽象, 逻辑推理,数学运算。五大步骤:配凑同形,寻母定调;紧扣内层,无中生有;指对分离,参数集中;子已初成,弃重前行; 奇思妙解,步步为营。 冯老师的讲解深入浅出,让在座的各位老师受益匪浅。


报告结束,年近80的何淑宜老教师对冯老师的讲座给予高度评价,同时也指出:同构指数和对数的互化,学生需要较强的基本功,在平时的教学中,要加强学生基本功的训练。除此之外,何老师谈到了自己40多年的教书感悟:一视同仁,不放弃任何一个学生,只要学生想学,我们就教。何老师的教育情怀让我们自觉惭愧,同时也让我们对教育有了更多的思考和追求。

紧接着,我校李高飞老师、徐中兵老师和杨雄老师,对冯老师的讲座也发表了自己的看法:冯老师准备充分,功底扎实,同时对何老师的教育理念深表赞同:一视同仁的对待任何一个学生。


会议结束,数学组组长付志鸿老师作了总结发言。首先,对何老师的到来表示感谢。其次,对冯老师的报告给予点评,并指出冯老师的精彩讲课对大家来说是一次很好的学习机会,各位老师要认真梳理讲课内容,参透高考考纲,精进教学水平,提升专业素养。

(高中数学组陈国珍 供稿)

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