今天是     欢迎您来到九江三中!   
信息检索:
您当前的位置:首页 > 处室动态 > 校报编辑部 校报编辑部
在磨砺中成长——记信息组苏阳老师参加2021年九江市高中信息技术优质课竞赛
2021年12月6日 | 点击数:1502 | 【】【】【

本学期,我有幸受邀参加九江市2021年高中信息技术优质课竞赛。经过前期的磨课和组内老师的提出的宝贵意见,最终我满怀信心走上赛场,并荣获了一等奖的好成绩。下面我就谈谈本次赛课的心得体会。


 

首先在赛课内容上,我选择了开学的第一课《探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识》。我为什么选择这一课。在整本新教材中,不乏更具有趣味性和操作性的课程,在课堂上更能激发学生的热情。但我认为,数据和信息这两大概念是整本新教材的基础,所有的课程都围绕这个基础展开,要学好后面的课程,基础非常的重要。

一、从教师的角度看新老教材内容的不同

老教材以常规的教学方法为主,讲述概念和软件的应用。在会考中,操作题也以XP系统操作,office操作为主。还是以教师讲授为主,学生探索为辅,且教学内容中举的例子老旧,学生难以理解。

新教材大变样,开展项目式学习,学习内容新颖连贯,例子生动有趣,完全贴合现在的生活和兴趣爱好。例如:智慧停车、人脸识别、观鸟活动等,从学习内容上最大的激发学生的学习兴趣。

二、对项目式教学的探索和实践

项目式教学模式是新课改后的新模式,教学方法跟以往完全不同。而且一开学就要面临赛课,备课的过程是非常痛苦的。

首先,我需要做的是如何把知识点融入项目式教学中。一开始我尝试在课程最初播放视频,让大家了解什么是观鸟,以及获得数据的形式有哪些。之后让同学们自己制作PPT介绍一种鸟,感受数据和信息。再讲解数据和信息的特征,以及数据、信息和知识之间的关系。但是课堂效果并不理想,学生制作时间短、PPT粗糙,并不能从仓促的制作中理解和感知数据信息。以教师为主的讲解,也让学生们听的云里雾里,不能理解和记住其特征。这不得不让我重新坐下来思考,项目式教学的真正意义是什么。我仔细翻阅了教师用书,并在网上查看多节精品录像课,再结合组内老师的意见,将之前的教案全部推翻,重新设计。

我们从引课开始就贴近学生生活,讲淘宝的猜你喜欢,错题本的分析,从而引出数据是无处不在的。之后从观鸟的视频中得出数据获得的方式,开展第一个学生活动,请同学们填写观鸟报告中得到的数据以及从数据中获取的信息。从观鸟报告中获得第一个知识点,理解什么是数据、什么是信息,为后面学习数据与信息的特征打下基础。之后发挥学生在自主学习的功能,请同学们先自行阅读课本上相关内容。再请同学们打开活动2中的观鸟数据调查表,观看这张表再结合之间看的相关内容,回答:此表由多名工作人员共同完成,但大家都可以使用这张表,这反映了数据和信息的哪些特征。同学们都能很好的完成活动,并回答问题。从观鸟这一活动中,引出课程中的重点和难点,可以很直观的让学生们理解。内容变的有趣,课堂也丰富起来,不再枯燥无味。

其次,在项目式教学中,一个项目的教学需要2-3个课时完成。我们在完成第一课时后,可以把第二课时的内容当成课后拓展内容。我请同学们在课后制作一份PPT,详细讲解一种鸟类,表现形式可以是文本、数值、图形图像、视频等。在下次课的时候请同学来讲解。资料参考(中国观鸟记录中心、百度等)。这样,我们在下次课的时候就可以根据同学们制作PPT的数据信息来源,引出大数据的内容,以此来完善这一章节的项目式教学。

三、遇到的问题和思考

在本堂课当中,第一个难点是如何在项目式教学中,有效的进行学生活动。第二个难点是,如何在活动中让学生实现自我学习为主,教师讲授为辅的目标。让学生能自己总结归纳出教学重点。这两个问题在反复磨课、改课后得到了完美的解决。在最后的赛课上,学生反应也很好,达到了预期的教学目标。

 

赛后,评委金平胡老师对本节课进行了点评。首先肯定了我扎实的基本功,其次对这节课的设计和讲解进行了点评,概念的讲解非常清晰,通俗易懂。


 

    


分享到: 更多
网站首页 | 认识三中 | 校园快讯 | 处室动态 | 教育教研 | 德育经纬 | 招考快讯 | 三中党建 | 下载中心 | 校庆专题 | 创文创卫 | 用户登录

版权所有:江西省九江市第三中学 赣ICP备06001545号

地址:九江市十里大道2号 邮编:332000  

电话:0792-8135494

 


赣公网安备 36040302000145号