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共享教研成果,助力“三新”研究 ——九江市2023-2024学年度市直学校高中英语教师培训
2024年5月27日 | 点击数:799 | 【】【】【

     为引导教师深入学习和理解普通高中课程改革的新理念、新要求,熟悉新高考的命题思路、特点和学科素养的培养要求;助力教师更新教育教学理念,提升新课程新教材综合实施运用能力;有效解决教学过程中的困惑和难点,使教师逐步掌握实施新课程有效的教学方法和手段,适应新课程教学工作,科学指导学生备考,2024524日,在九江三中甘棠湖校区科技楼六楼演播厅,九江市市直高中英语教师培训如期开展,该活动由九江市教育科学研究所主办,九江市第三中学承办,市直全体高中英语教师、县(市、区)部分教师代表参会。本次活动由九江市高中英语教研员袁飞华老师和谈笑老师主持。

     九江三中校长周凌在培训初发表了激情饱满的致辞,向各位到会的专家、教师同仁传达了昂扬向上、积极进取的奋斗精神,希望参会教师多学习、勤思考、乐总结、善运用,能够学有所悟,行有所成。预祝本次培训活动充实圆满,成果显著。

     九江市高中英语教研员袁飞华老师表示此项培训能够让参会老师收获教学上新的认知,思想上新的启迪,行动上新的动力,让英语教学始终紧跟时代前进的步伐,碰撞出思维的火花,助力教师专业成长。


【示范课】

     首先,九江市第三中学程紫薇老师带来了一堂极具民族风情的听说课,选材自必修三Unit 3 Diverse Cultures. 程老师以自己在苗寨游玩的照片导入,图中程老师身着特色的苗族服装,一下就抓住了学生的注意力。接着,通过一系列的问题引导和游戏互动,辅以苗族的配饰和乐器展示,这极具民族特色的呈现形式很快让学生沉浸其中。然后,在搭建好语言支架和输入一定文化背景知识后,学生们对两段材料进行听力填空训练,对于辨音较为困难的部分,程老师进行复听,成效显著。最后程老师邀请学生上台进行对话展示,抒发对祖国山水的向往与热爱。同时,程老师还立足德育,厚植学生的家国情怀,强调民族文化的传承与保护。整堂课气氛融洽,井然有序,很好地达成了教学目标。


     接着,九江市外国语学校吴敏老师带来了一堂精彩纷呈的读思课,选材自选择性必修二Unit 3 Food and Culture. 吴老师的导入环节独具匠心,以三串数字引入话题,让学生猜测数字背后的含义,学生们参与踊跃,吴老师悠扬动听的歌声也唤起了学生对阅读材料的探索热情。接着,吴老师逐段解析文本大意,并就habit cycle的形成机制进行解析,学生在课堂活动的参与和互动中也理解了养成健康生活方式的重要性,并纷纷下定决心要摆脱不良生活习惯,拥抱更优秀的自己。


 

【专家点评】

九江一中杨燕老师对两位老师的示范课寄予了高度评价,表示无论从课程的构思,PPT的设计,课堂环节的安排及活动的展示,都体现了老师们的用情用心和独到匠心。面对新课标、新教材和新高考,英语教师要紧扣英语核心素养,深挖课本育人价值,从听说读写译等多方面培育学生的英语学习观,实现语言学习与运用的有机统一。


【专题讲座】

     九江市濂溪区一中特级、正高级教师王靖华带来了词汇教学策略的分享讲座,王老师指出,词汇教学要求教师改变碎片化的、脱离语境讲解词汇的教学方式,要将词汇学习策略的教学融入学生的语言学习活动之中,结合学习内容有重点地训练不同词汇学习策略的运用,增强学生的策略意识,如引导学生在听和读的过程中,借助情景和上下文,在语境中猜测、学习理解词汇意义,并根据主题使用思维导图等工具梳理词汇;通过分类、联想等手段加深对词汇的理解和记忆;通过构词法、话题词等方式建构词族、词汇语义网,扩大词汇量等。教师作为学生学习道路上的引路人,要从入学初就抓好学生的语音音标关、词汇积累关和运用关,传授单词记忆的科学方法和构词规律,编制符合本班学情的习题册,从阅读到写作的全方位过程夯实学生的词汇基础。同时,关心学生的心理状态,激发其内驱动力,从英语学习的被动接受到主动探索,学生的潜力才能得到不断强化,最终实现能力质的飞跃。


     随后,来自广州白云中学的特级、正高级教师黄少华开展了主题为《高效英语课堂的建构》的专题讲座,黄老师深耕英语教学教研领域几十年,具备丰富的理论知识和实践经验。黄老师认为在“三新”背景下,教师应努力做到以下几点:一,以主题语境为载体,努力发挥英语课程的价值。英语教学实践中,需围绕主题语境培养核心英语素养,用好英语学习活动观,着力培养学生语言运用能力,提高其思维品质,传承优秀文化,提升学习能力,从而使学生成为一个有素养并且全面发展的人;二,整合教材,提高效率。教师要把教材内容进行归纳整合,删繁就简,把握重点,达到教学目标和教学效果的有机统一;三,构建高中英语出彩课程的实践策略。教师要创新教学方法,通过小组合作教学,提升学生课堂参与度。开展游戏教学优化学生的学习兴趣,增加教学的趣味性。采用丰富的评价方式鼓励学生,让不同层次的学生都能收获语言学习的自信;四,落实英语学习的盯抓工作。从常规的单词听写、听力训练、书写练字到作文仿写,教师都要狠抓不放,把学生的语言基础打扎实、筑牢固,这有利于他们语言学习的长远发展。教学之余,教师还应该加大自身的科研学习力度,将最先进的教育成果融于课堂,实现教学效果的飞跃。



     最后,九江市高中英语教研员谈笑老师对培训做了总结发言,谈老师认为高中英语教学已经迎来了新的时代,英语教师要继续坚持教研结合、深耕发展的理念,重新审视教学教法,深入落实新课程标准,充分发挥英语课程育人价值,依据课标和学情优化教学内容,与时俱进,开拓创新,为九江英语教学的明天贡献自己的智慧和力量。




(供稿人:龚少刚  审稿人:程娟)

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