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巧证平行 聚焦素养 ——记九江市第三中学高中数学组詹丽萍老师公开课
2024年6月17日 | 点击数:963 | 【】【】【

  绿树浓阴夏日长。6月13日下午,高中数学组青年教师詹丽萍于鹤问湖校区求真楼一楼录播室为大家带来了一堂精彩纷呈的公开课——《直线与平面平行的判定》。本次观课、议课活动由数学组教研组长付志鸿主持,九江三中全体高中数学教师参与此次活动。


  詹老师先带领学生们回忆了直线与平面的位置关系,以及直线与平面平行的定义,自然而然地引出疑问:怎样判定直线与平面平行?随后,利用创设情境,纸膜演示等方式,丰富而形象地展示了直线与平面平行的特点,引导学生发现并总结了直线与平面平行的判定定理。紧接着,詹老师分析了其关键点与蕴含的“转化”的思想方法,并马上利用几道判断题,帮助学生深化理解。接下来,通过对例题的讲解,詹老师细致地分析了寻找平行直线的两种思路,突破了证明的难点。最后,詹老师对本堂课的知识点与思想方法进行小结。整堂课结构完整,例题设置层层深入,詹老师教态温和,循循善诱,与学生互动积极,课堂氛围十分良好。


  课后,数学组全体高中教师就来到观课教室,就本堂课开展议课活动。青年教师段颖星与李银华结合高中数学核心素养与胡书记“三十性”总结了五大优点:一、教态自然、语速适当,娓娓道来,具有“从容性”;二、例题与练习设置层层递进,由浅入深,具有“层次性”;三、板书细致,步骤规范,具有 “严谨性”;四、巧用变式,对题目加以临场变化,具有 “思维性”;五、注重对题目的分析与解题思路的讲解,培养了学生逻辑推理与空间想象的素养。


  随后,青年骨干教师谢圣勇老师从三个方面肯定道:一、本堂课设计巧妙,将情境、模型、课件动画等资源整合的很好,丰富而有趣;二、关注核心素养的培养,通过不断的设问与各类情境的设置,引导学生分析问题,培养空间想象与逻辑推理能力,符合“三新”背景下新高考的要求;三、关注细节,强调规范。及时点评学生存在的问题,用读一读、记一记等方法,提高参与度的同时,避免学生犯典型错误。

  同时,他们也就本堂课提出了一些建议,如:可以通过反例,加强对“三个条件缺一不可”的理解;辨析时可以画图辅助,帮助学生想象等。


  接下来,教研组长付志鸿做总结性发言:本次活动有两大亮点:课堂精彩,詹丽萍老师教学设计巧妙,把控力极强,让人受益匪浅;点评精彩,几位老师立足“三新”,点评精准到位,特别是青年教师,成长很快。

  

  会议接近尾声,付组长对近期工作做安排:一、组织好全国高中数学联赛选手选拔;二、及时上交近期几个比赛的课件与论文,鼓励青年教师积极参与;三、落实中考、高考论文的撰写;四、临近期末,各备课组统一进度,做好期末复习工作。

秦晨梦 供稿

付志鸿 审稿


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