2021年11月9日上午第一节课，生物组杨中珺老师在鹤问湖校区高二（12）班开展题为《基因工程及其应用》的公开教学，生物组全体高中老师参与观课议课活动。2021年11月9日上午第一节课，生物组杨中珺老师在鹤问湖校区高二（12）班开展题为《基因工程及其应用》的公开教学，全体高二生物组老师参与观课议课活动，校党委委员、九江三中副校长、生物组蹲点领导胡军亲临指导。

杨中珺老师课前准备充分，课件制作精美，教学活动设计精巧。本节内容对于高二的学生来说比较难掌握，新概念较多。课堂上，杨老师通过给出问题串，让学生阅读课本并讨论等课堂活动，深入浅出，层层深入，引人入胜。在讲解过程中，将生物学概念比做“剪刀”、“针线”等生活中常见的物品，将原本枯燥的理论知识化解为一个个简单的具象化的概念，使同学们能将理论化的知识以简单的生活中的案例而掌握。

课后，生物组全体成员集体评课。副校长胡军总结评价本堂课思路十分清晰，结构完整，教师教态自然亲切、语言优美，板书也十分流畅，并且重难点突出，是一堂能让学生收获满满的课堂，不过课堂节奏上还需要注意要结合学生实际学情，细节方面还存在可以打磨的空间。同时也为杨老师的成长提供了一些建议：例如一些模糊的概念需要进一步清晰化，需继续研究；另外在课堂上要充分调动学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，充分发挥学生的主观能动性。

方少俊老师认为杨中珺老师作为刚走上讲台的新老师能很好的把握课堂进度，对于课堂的节奏能做到心中有数、行中有度。且整节课内容得当，结构完整，十分值得肯定，同样在细节上仍需注意一些小的问题。对如何更好的上好这堂课，杨献金老师给出的建议是：将这节内容拆分为两节课，每节课各上一个重点，更易于学生掌握吸收。随后，高二备课组的其他老师也对本节课进行了评价。

最后杨献金老师就备课组活动做了小结，对接下来的教学教研工作提出了一些要求，并安排了下次周考出卷人员以及下一次公开课的授课教师。他希望全体生物成员高度重视，高度负责，将工作做到精细化，扎实化。

（撰稿人：饶庆辉）